第三大脑

本文探讨了近年来人工智能(AI)工具和笔记工具如何影响我们的思考方式，以及这些工具如何与我们的学习过程交互。我们首先回溯了笔记工具的演变，包括Roam Research，双链笔记等，并分析了这些工具的优点和局限性。接着，我们从抄答案到提问，对比反思了AI工具和Roam Research的互动模式。我们指出，尽管AI工具可以给出答案，但学习过程的主要目的是理解和探索，这需要一种独立思考的过程。提问和阅读则是实现这一过程的两种重要方式。游戏化思考的乐趣和尝试也被我们重点关注，我们试图找出它们如何增强学习体验。接下来，我们讨论了双链笔记的发展，并指出用户对图谱的迷思实际上反映了理解与应用的鸿沟。最后，我们探索了白板的功能与局限性，思考了白板作为思考空间的自由与限制。总的来说，本文揭示了AI工具、笔记工具与独立思考在现代学习过程中的重要作用，希望启发更多关于知识探索和学习方式的讨论。

在探索AI在语音笔记应用中的角色时，我们发现“修正”、“改写”和“翻译”是其主要的功能。AI对个人的言语进行语音识别并将其修正，然后改写成更符合书面语的表达。然而，AI更深层次的角色在于将这些言语“翻译”成一种更多人能够理解的语言，使我们的思考得以深度记录和理解。此外，当处理成熟的知识内容时，AI也能在一定程度上扩展我们的想法并提供新的灵感。然而，对于较新或小众的内容，AI的灵感启发作用可能会受到限制。这些角色的存在使得AI在语音笔记中的应用变得更加丰富和多元，同时也给使用者带来了许多便利和新的思考方向。