智能共生——万物互联，裂隙有光。
在这篇文章中，我们首先从协作的视角探讨了手写笔记的特性，认识到手写过程不仅是记录，更是思考的一种形式。我们进一步对比了手写与电子笔记的特点，重新审视了电子笔记在拆解任务、人机交互动态以及信息检索方式上的区别和影响。我们还讨论了信息处理模式的转变，从单一的平面模式向更立体的三维模式演进，揭示了这背后对注意力管理和信息处理方式的深刻影响。最后，我们指向未来，反思了手写笔记的优势在技术进步面前的暂时性，期待未来能找到既包含手写笔记优势又具备电脑便利性的笔记方式。
本文探讨了近年来人工智能(AI)工具和笔记工具如何影响我们的思考方式，以及这些工具如何与我们的学习过程交互。我们首先回溯了笔记工具的演变，包括Roam Research，双链笔记等，并分析了这些工具的优点和局限性。接着，我们从抄答案到提问，对比反思了AI工具和Roam Research的互动模式。我们指出，尽管AI工具可以给出答案，但学习过程的主要目的是理解和探索，这需要一种独立思考的过程。提问和阅读则是实现这一过程的两种重要方式。游戏化思考的乐趣和尝试也被我们重点关注，我们试图找出它们如何增强学习体验。接下来，我们讨论了双链笔记的发展，并指出用户对图谱的迷思实际上反映了理解与应用的鸿沟。最后，我们探索了白板的功能与局限性，思考了白板作为思考空间的自由与限制。总的来说，本文揭示了AI工具、笔记工具与独立思考在现代学习过程中的重要作用，希望启发更多关于知识探索和学习方式的讨论。
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